为提升心理育人工作实效，加强心理咨询师队伍专业胜任力，6月18日上午，学生工作部心理健康教育咨询中心召开以“自体感与依恋模式”为主题的心理督导。督导邀请学校公共管理学院副教授王立冬担任督导师，全体专职心理咨询师全程参加。

本次督导由心理中心专职心理咨询师邓文慧围绕一名边缘型人格水平的实务案例进行报告，督导师首先强调了此类来访者工作中的医疗伦理边界，根据情绪波动剧烈、冲动控制困难的现实表现，建议做好心理教育和支持性心理咨询，及时于精神专科医院接受药物治疗。在个案概念化环节，督导师从依恋关系模式出发，深度剖析了来访者问题形成的发展脉络，矛盾型的依恋模式导致来访自体虚弱状态，难以在家庭关系、恋爱关系等方面建立稳定的人际联结。同时对来访者的躯体化现象背后的象征意义进行了分析解释，阐述了情绪发展和情绪应对依托于脑干、哺乳脑、前额叶皮层三脑系统不同功能的体现，当来访语言符号化能力不足时，无法将复杂的情绪冲突转化为可思考、可言说的内容时，则容易退而求其次地通过身体媒介进行表达。

最后督导师指出，随着学期末考试的压力临近，需防范极端恶性事件的出现，对每次咨询评估来访者的风险强度，主动与辅导员、监护人、精神科医生建立信息互通机制，确保安全无盲区，共同监管高危空窗期。

此次督导学习不仅深化了对边缘型人格结构个案的理论理解，更从药理学、危机干预及管理协同层面获得了切实可操作的专业指导，为期末学生心理安全工作提供了科学保障。