辅导员工作之我见

文/ 党委学生工作部学生教育管理科曹西霞 

担任专职辅导员四年多以来，我深深地体会到辅导员工作岗位平凡，意义重大，是大学生成长成才路上重要的引路人，对于辅导员这项事业，我心存热爱；对于工作中所取得的成绩，我倍感珍惜；对于理解、支持学生工作的领导、老师，我心怀感激！在此，我想用一句话概括辅导员班主任工作，那就是：一种责任、两种感受、“三把尺子”、“四颗心”。
（一）一种责任
作为管理者和服务者，辅导员班主任育人的责任非常重大。因为每个学生的背后，都有一个辛苦抚育他长大、望他成才的家庭。站在为人父母的角度，谁都希望自己孩子在学习生活中遇到问题和困惑时，能有师长及时地提点他。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。只有我们怀着很强的责任心，把学生当自己的孩子一样去关心爱护，才能把工作做好。
（二）两种感受：苦乐相随
辅导员工作之“苦”在于事无巨细，既有日常事务的琐细，又有大事难事的考验，工作很辛苦。
辅导员工作之“乐”在于：当学生成长成才有进步的时候，当过年过节收到天南海北学生发来的祝福和感谢话语时，我们感到格外的欣慰和快乐，因为跟学生在一起，就是跟年轻在一起，跟青春在一起，因为学生的成长见证了我们的付出，我们是辛苦并且幸福着的。
（三）三把尺子：度、量、衡
度，就是要在深入学生的同时，把握好分寸和尺度。深入学生，不是说为了拉近跟学生的距离，就要跟学生保持一致的言行。我们要在贴近学生的同时引领学生，培养一批素质高、能力强、贴心可靠的学生干部，形成一张学生管理的细密网络，做到学生管理张弛有度，收放自如。

量，就是要保持头脑冷静、思路清晰，采取行之有效的工作思路和方法，来应对工作容量大、类别多的问题。不能让自己像消防车一样，哪里有火哪里有我。对于工作中的重要信息、程序和处理过的案例，要了然于心，一旦需要的时候，能做到快速检索，如数家珍、历历在目。
衡，就是要保持平衡。人生是一个不断追求平衡的过程。辅导员要做好学习和工作的平衡、工作和生活的平衡，将事情分主次、轻重、缓急去处理，不为事务所湮没，做到千头万绪一根针，忙而不乱、滴水不漏。“自度者方能度人”。只有我们做好了自身的平衡，才有可能去为学生的成长成才答疑解惑。

（四）四颗心
第一是静心。作为辅导员和班主任，首先要保持一颗安静的心。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。在工作之余，我们一定要保有自己宁静的精神世界。只要有一点时间，就要静下心来读书学习，常学常新，学专业知识，提升职业素养，也要学习人生的智慧，不断激活我们的思想，也为我们工作的灵感提供源泉。这样，学生跟你交流时感受到你的书香气息和涵养气度，才会信服你讲的道理。
第二是留心。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。我们要做有心人，平时工作中多留心学生的各种情况，抓住每一个接触学生的机会，多询问、多关心，达到“春风化雨、润物无声”的教育效果，要留心工作中存在的问题，记录下自己的思考。心中有本明细账，遇事才不慌。
第三是恒心，《荀子·劝学》中说“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。辅导员和班主任工作都是时间的艺术。我们只有通过日复一日、年复一年跟学生的相处，点点滴滴，长期坚持，才能积累工作的成果和经验。

第四是感恩之心。要育人先育己。我们要常怀感恩之心。昨天的选择造就了今天的一切，今天的选择就是明天的命运。我们要感恩生活，感恩自己的工作，只有感恩工作的人，才会敬业爱岗，才会“在其位，谋其政”，才会变被动为主动，潜移默化地感染学生、教育学生。

辅导员班主任工作是一个动态开放的话题，需要我们不断地探索、学习。在今后的工作中，我们全体辅导员班主任老师绝不辜负各位领导、老师的厚望和同学们的信任。我们将秉承干一行、爱一行、钻一行、精一行的原则，积极响应党和政府对高校思想政治工作者的要求，主动汲取学生工作中最前沿的优秀理论成果和先进工作经验，拓宽工作思路，提升自身综合能力，务实创新，锐意进取，满怀热情地投入到学生工作中，为学校的发展贡献自己的一份力量！